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Nel
corso delle attività di laboratorio abbiamo riservato
alcuni momenti per riflettere su alcuni aspetti della
vita quotidiana dei sordi.
Per
esempio come telefonano, come fanno a svegliarsi di mattina,
come fanno a seguire un film ...
Discutendo
insieme, i bambini hanno capito che per i sordi un segnale
sonoro (come il campanello o il citofono) deve essere
sostituito da un segnale luminoso.
Per
distinguere le luci, e quindi la fonte del segnale, ognuna
di esse deve avere un ritmo differente o un colore diverso.
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